Đây là cách thức bố mẹ Nhật giúp con luôn hứng thú và tự giác học bài
Ở Nhật học thêm, dạy thêm cực kỳ sản xuất, đặc biệt là sinh viên ở đô thị lớn học thêm để thi chuyển cấp, thi đại học cực kì chung. Nhưng cách thức vận hành của họ khác.
Ở Nhật được phép dạy thêm cho học sinh (trung tâm dạy thêm, gia sư tại nhà) riêng biệt hoàn toàn với hệ thống trên hè phố. Tức là giáo viên dạy ở trọng điểm chẳng hề là giáo viên dạy ở trường. Và thầy giáo dạy ở trường thì không được dạy thêm tại gia cũng như dạy tại trọng tâm. Ở trường không dạy thêm nhưng có phụ đạo cho sinh viên kém hay sinh viên muốn được nâng cao tri thức. Môi trường giáo dục động viên thói quen tự học, tự tra cứu và sắm tòi.
Thầy giáo ở trường khác giáo viên dạy thêm ở trọng tâm ở chỗ, giáo viên không chỉ dạy tri thức mà còn là người đảm đương các yếu tố can hệ tới định hướng nghề nghiệp, giải đáp chuyện tư nhân, các môn ngoại khóa hoạt động khác ở trường.
Giáo viên dạy ở trọng điểm là những người có kỹ năng chuyên môn cao trong việc làm cho sao giúp sinh viên tiếp thu bài, biết phương pháp giải bài, phương pháp học hiệu quả...
Sinh viên học trên lớp nhưng chưa nắm bắt hết bài và muốn được phụ đạo thì vẫn cần đi học thêm. Đa dạng học sinh muốn được nâng cao tri thức có thể học thêm. Giai đoạn tiểu học chỉ là giai đoạn giúp học sinh hứng thú với việc học, rèn thói quen tự học thì chưa cần học thêm nhiều. Nhưng tới giai đoạn sinh viên muốn thi chuyển cấp lên cấp 2, cấp 3, thi đại học, hay những kiến thức ở cấp 3 khó hơn chẳng hề sinh viên nào cũng tiếp chiếm được trong thời điểm có hạn ở trường, cho nên trung tâm dạy thêm vẫn là cánh tay cung cấp đắc lực cho học sinh và phụ huynh trong quá trình này.
Điều cần thiết hơn cả để con tự giác học tập chính là hình thành thói quen học tập tại nhà đình thay vì ỉ thác vào các lớp học thêm.
Ở Nhật, các trọng tâm dạy thêm không chỉ là nơi cho sinh viên bài tập, giúp sinh viên biết cách thức làm cho bài tập mà còn tư vấn cho phụ huynh để giúp con hứng thú với việc học.
Vậy vai trò của nhà trường là gì?
Nhà trường không phải chỉ thuần tuý là nơi nhồi nhét kiến thức cho học sinh, trước nhất nó cần là nơi dạy học sinh cách học làm cho người, học những kĩ năng quan trọng khác ngoài tri thức để bước tham gia đời sau này. Bởi vậy trạm xe buyt ở Nhật hay Âu Mỹ đều có môn ngoại khóa như thế thao, các câu lạc bộ hội họa, cờ, khảo cũ kĩ, kỹ thuật, văn học… để giúp học sinh đoàn luyện những kĩ năng này.
Điều là dạy thêm - học thêm vẫn cần sống sót vì số đông phụ huynh và sinh viên cần, nhưng nó chỉ là yếu tố tự lựa chọn chứ không phải đề nghị. Và muốn thầy giáo công tâm, không theo kiểu giấu bài không dạy sinh viên trên lớp mà để về nhà dạy thì phải tách biệt rõ ràng chuỗi hệ thống học thêm - dạy thêm với nhà trường.
2. Những sinh viên chuyên nghiệp nhất là những sinh viên không đi học thêm
Bản thân hên được xúc tiếp với rất nhiều sinh viên elite (xếp hạng nhất ở trường) ở các trường top đầu của Nhật trong thời điểm 3 năm kiếm được học bổng cùng người mua sinh viên Nhật đang học ở bậc đại học. Bản thân mình luôn hỏi người dùng ấy là có đi học thêm hay không? Có học các lớp giáo dục sớm như Kumon, Shichida hay không? Có học Tiếng Anh từ nhỏ xíu hay không? Câu trả lời chính mình chiếm được là 90% quý khách ấy đều nói rằng mình không đi học thêm ở bất kỳ trung tâm nào, cơ bản là tự học. Hồi bé toàn chơi là chính chứ bố mẹ cũng không cho học thêm sớm, nhưng chơi thể thao thì có.
3. Để 1 đứa trẻ ghét học là ép nó học. Vậy để 1 đứa trẻ thích học cần gì?
Mình đã đọc trên dưới 5 cuốn sách của những tác giả là chuyên gia giáo dục nổi tiếng về cách thức giúp trẻ hứng thú học tập, xuất hiện thói quen tự học của Nhật để hiểu mấu chốt điều là gì. Câu trả lời ở đây chính là "giáo dục tại gia đình" - "lề thói học tập được gieo trồng tại gia".
Trước nhất nó phải là một công đoạn ba mẹ cần gieo những thói quen mỗi ngày bắt đầu từ giai đoạn tiền tiểu học (4-5 tuổi) cho tới hết cấp 1 để giúp con cảm thấy hứng thú với sự vật sự việc xung quanh, lồng ghép nhân tố toán, kỹ thuật, xã hội, ngôn ngữ vào trong những trò chơi hằng ngày với con.
- Ở giai đoạn 0-6 tuổi: để con trẻ được chơi, trải nghiệm phổ biến trong tự nhiên, thực tiễn (ngay cả công tác nhà) để giúp trẻ khơi gợi sự khám phá, hứng thú với mọi việc. Luôn cho trẻ tự do chơi và học cái mà chúng muốn.
- Tiền tiểu học đến tiểu học: đừng lưu ý đến thành công, điểm số, đừng so sánh con với anh em, đừng ép nếu như con không thích học cái gì.
Quá trình 6 năm tuổi trẻ, để con cảm kiếm được sự kỳ diệu của thiên nhiên chính là chất xúc tác hoàn hảo nhất giúp con luôn hứng thú với mọi sự vật, sự việc (Ảnh: NVCC).
Nhưng cần thiết hơn chính là xuất hiện thói quen học tập tại nhà đình thay vì ỉ thác vào các lớp học thêm. Mà muốn khiến được yếu tố này thì đương nhiên cha mẹ cần phải dành thời gian cho con. Không hề thời gian kè kè ngồi cạnh kèm bài. Mà là:
- Thời điểm chuyện trò khi ăn bữa cơm cùng nhau, cùng con ôn tập lại bài cũ (mẹ là sinh viên, con là cô giáo để con dạy lại mẹ bài đã học ở trường), ra câu đố hay các bài test bé nhỏ lặp đi lặp lại.
- Thời gian đọc sách để khiến tấm gương cho con học tập theo.
- Thời gian lắng nghe con nói chuyện, cổ vũ con cố gắng.
Môi trường trong nhà cũng quyết định đến việc con có hứng thú học hay không:
- Tủ sách có để ở phòng khách không? Từ điển, bách khoa toàn thư, sách kỹ thuật có bày trên giá không?
- Trên giá sách có đủ các loại sách cho cả ba mẹ, con cái đọc không để con tò mò với những cuốn sách khó khăn của ba mẹ, có liên tiếp được thay đổi tựa sách mới mỗi tháng không.
- Trong nhà gần tivi có treo phiên bản đồ không?
Hầu hết những chi tiết tuy là rất bé xíu, nhưng nó lại có ảnh hưởng to lớn tới tinh thần muốn học và lôi kéo con đến với việc học.
Con trẻ trong nhà chẳng thích đọc sách nếu nó chẳng bao giờ thấy ba mẹ đọc sách và có giá sách trong nhà. Giả dụ phòng khách nhà bạn chỉ là nơi để bày biện những đồ quý giá (để khoe với khách) chứ chẳng hề nơi để mái ấm cùng nhau sum họp, cùng nhau tạo lề thói học tập tại gia, thì đừng mong con bạn sẽ hứng thú học và tự học. Đây là lời nhắn nhủ của chuyên gia giáo dục hàng đầu ở Nhật bỏ ra cho các phụ huynh Nhật.
Những phụ huynh như mình đã quá “giác ngộ” chuyện không ép con học, không so sánh con cái bản thân với bằng hữu. Nhưng vấn đề bản thân trăn trở là đằng sau chuyện để con tự do ấy là khiến sao nuôi dưỡng cho con tinh thần mê say học, tự học. Sẽ chẳng có hiệ tượng nào tốt bằng sinh ra lề thói “giáo dục tại nhà đình”. Thân phụ mẹ không đổi mới thì đừng mong con thay đổi. Nhưng tuy nhiên cũng cần rất nhiều các cách thức “giáo dục tại nhà đình” để hỗ trợ cho cả ba mẹ và con trẻ trong nhà.
|
Vài nét về tác giả: Là mẹ Việt có một cậu nam nhi 2 tuổi dễ thương đang sinh sống và học tập tại Nhật Phiên bản, chị Nguyễn Thị Thu từng có phổ thông quan điểm nuôi dạy con thu hút được nhiều bà mẹ chia sớt. Chị song song là dịch giả của cuốn sách: “Chờ đến mẫu giáo thì đã muộn” được phần đông bà mẹ trẻ tậu đọc. Chị là người đầu tiên trình bày văn hóa đọc Ehon (truyện có tranh minh họa cho trẻ 0-10 tuổi) cho con của cha mẹ Nhật tới đa số thân phụ mẹ vn. |
Đọc thêm: bơm bù áp
Không có nhận xét nào: